Es importante cuidar su cuerpo y para qué les sirve en su vida diaria.

¿Por qué? Porque los estudiantes necesitan comprender la importancia del cuidado del cuerpo para prevenir enfermedades y mejorar su calidad de vida. ¿Para qué? Para fomentar hábitos saludables, mejorar el rendimiento físico y académico, y prevenir el sedentarismo y enfermedades. ¿Cómo? Mediante demostraciones prácticas de hábitos saludables: ejercicios físicos, alimentación equilibrada, higiene y descanso adecuado. ¿Cuándo? De forma continua durante el año escolar, reforzando semanalmente los contenidos en clase. ¿Dónde? En el entorno escolar (cancha, aula, espacios abiertos) y también en casa, involucrando a la familia. El video se subirá a un blog personal y se compartirá el enlace en Moodle para su evaluación.

“Informe Integrado de Condición Física Escolar con enfoque formativo y adaptado al contexto”

¿Por qué? Porque es necesario mejorar la comprensión de los resultados de condición física y aumentar la motivación de los estudiantes. ¿Para qué? Para que estudiantes, docentes y familias conozcan el nivel real de condición física y puedan mejorarla de forma guiada. ¿Cómo? Explicando la batería ALPHA-Fitness Mostrando la aplicación del semáforo Presentando ejemplos de informes Demostrando una prueba física básica ¿Cuándo? Durante el proceso de evaluación de Educación Física (inicio, medio y final del periodo escolar). ¿Dónde? En las instalaciones de la institución educativa (cancha, gimnasio o patio escolar).

Plan de formación integral para talentos deportivos

¿Por qué? Porque el sistema actual presenta falta de objetividad, seguimiento y formación integral del talento deportivo. ¿Para qué? Para mejorar la detección, desarrollo y permanencia de los talentos deportivos, garantizando un proceso sostenible y estructurado. ¿Cómo? Explicando el modelo integral. Mostrando ejemplos de pruebas físicas y técnicas. Presentando instrumentos de evaluación. Incluyendo testimonios o simulaciones de entrenamiento. ¿Cuándo? Durante el proceso escolar anual, con evaluaciones periódicas (inicio, intermedio y final del ciclo). ¿Dónde? En escenarios deportivos de la institución educativa y espacios de entrenamiento de los clubes aliados

“Actívate Digital”

“Muévete y Diviértete”

 

“Jugamos para comunicarnos mejor”

 

¿Por qué?
Porque muchos niños tienen dificultades para expresarse verbalmente y el movimiento es una forma natural y universal de comunicación.

¿Para qué?
Para mejorar la comunicación, la confianza, la inclusión y la participación activa en las clases de educación física.

¿Cómo?

• Juegos cooperativos sin eliminación.
• Actividades de expresión corporal (emociones con gestos).
• Dinámicas por parejas y grupos mixtos.
• Uso de imágenes, colores y señales visuales para guiar actividades.

¿Cuándo?
Durante las clases de Educación Física, 2–3 veces por semana, y como actividades cortas diarias de 10–15 minutos.

¿Dónde?
En el patio escolar, aula de psicomotricidad o espacios abiertos de la escuela.

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5. Ejemplo de actividad

Juego: “El espejo emocional”

• Los niños trabajan en parejas.
• Uno realiza movimientos expresando una emoción (alegría, tristeza, sorpresa).
• El otro imita como si fuera su reflejo.
• Luego intercambian roles.

Beneficios:

• Favorece la empatía.
• Mejora la comunicación no verbal.
• Reduce la timidez.
• Desarrolla la expresión corporal. 

“Muévete y Aprende: Educación Física para Todos”

 ¿Por qué?

Porque los estudiantes están desmotivados con actividades competitivas y necesitan experiencias más lúdicas, inclusivas y significativas.

¿Para qué?
Para fomentar la participación, mejorar la convivencia, desarrollar habilidades motrices y promover el disfrute del movimiento.

¿Cómo?
Mediante juegos cooperativos como “el puente humano”, “misiones por equipos”, circuitos por estaciones y retos colaborativos sin eliminación.

¿Cuándo?
Durante la clase semanal de Educación Física, incorporando pequeñas actividades también en recreos o momentos libres.

¿Dónde?
En los espacios escolares disponibles: patio, cancha o espacios abiertos del entorno rural.